Dalam aktiviti mengukur isipadu cecair, kanak-kanak dapat mengetahui apa
yang mereka sukat. Ianya kelihatan mudah, namun apabila ia melibatkan
aras yang lebih tinggi seperti membandingkan antara dua isipadu, kadangkala
ianya menimbulkan kesukaran pada ssesetengah kanak-kanak.
Terdapat juga salah persepsi terhadap bekas dan isipadu itu sendiri. Bekas
yang panjang dan tinggi seringkali dianggap mempunyai isipadu lebih banyak
berbanding bekas besar dan pendek. Justeru cara terbaik ialah menggunakan
perbandingan secara langsung.
Semoga selepas aktiviti yang mereka jalankan dapat mengubah salah
persepsi itu di masa akan datang.
No comments:
Post a Comment